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让情思诗意的流淌

-------随笔写作指导和品鉴

缘起：

现在的同学有三怕:一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。特别是写作文一直是同学们感到棘手的问题，避之唯恐不及，躲之唯恐不远

造成这种局面的原因不外乎以下几点：

一是同学们课外阅读量过少，远远不能形成文化积淀。

二是同学们的学习压力大，感性思维迟钝，面对沸腾的生活，反应迟滞，忽视了生活中的许多闪光点。

三是学生的写作被过多限制，难以发挥想象力和创造力，使作文成为学习生活中的负担，提不起兴趣。

要改变这种现状，我认为只能从同学们的生活实际出发，解除束缚，感知沸腾的生活，阅读大量的名家作品，让大家能自由表达生活中的真感情，抒写心中的真感悟，让同学们的心灵在理想的天空中自由展翅，尽情翱翔。

对随笔的理解

随笔是一种记录所见所闻所想所感的散文体裁，表面上写得随意，信手拈来，任意挥洒。实际上平中见奇，需要很高的艺术修养。英国作家本森在《随笔写作》一文中说：“随笔的妙处在于个性的魅力，随笔自然要写出某种可供人嗅察、听到、看见、感知、想象、思考的东西。但是，最根本的一点，作者必须有自己的看法，这看法又必须在他自己的心灵中自然形成。”

我们同学在繁重的学习之余写随笔，便能够有一个抒写心灵的空间，能让自己的“嗅察、听到、看见、感知、想象、思考的东西”变成美丽的文字，成为滋补自己灵魂的心灵鸡汤。

在随笔里，同学们可以说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，是原生态写作。

写随笔的好处

首先，写随笔能激发同学们的写作兴趣。

新课标关于写作教学的实施建议要求“贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。写随笔可以不受文体限制，不受时空约束。

内容可以是：一段不堪回首的经历，一丝略显悲凉的感触，一次不切实际的冥想，一次难以置信的奇遇，一次激动难眠的邂逅，一个误会重重的纠葛，一个让人喷饭的插曲，一场难以返回的梦幻，自然界的一丛奇异的草木，一块丑陋的山石，一朵枯萎的花朵，一片飞洒的雪花，一只孤独的飞鸟，一颗倏逝的流星，又或者一个温馨的画面，一种恬淡的意境，一个卑微的人物，甚至是偶尔听到的几句幸福的对话，都能激起我们的情感，产生创作的冲动。

其次，随笔写作能促进我们的精神成长。

作文即做人，我们同学的精神世界很丰富，但枯燥无味又沉重无比的学习生活，让其精神世界缺乏有效的滋润，在虚情假意乱造作文中，我们同学的灵魂在滴血，甚至活泼的心灵渐渐枯萎，成为不毛之地。

而随笔的写作，则可以让我们同学在自己青春气息浓郁的生活中诗意而浪漫地前行。在前行中时时采撷到各式美丽的小花。这么多美丽的小花，可以是课堂上的一句机敏睿智的话语，可以是同学在课间的一次有意无意的回眸，可以是同学在食堂聚餐时的微怒和娇嗔，可以是晚饭后漫步校园时静静欣赏的残阳或晚霞，可以是夏夜难眠时的声声蛙鸣，可以是秋风校园的阵阵晨诵，可以是运动场上一个潇洒的爆扣，可以是音乐课上的一个婉转的歌喉，可以在家中晚餐时共享天伦的欢声笑语，可以是离家归校时难舍难分的粉泪低垂。从中可以感受到生命的鲜活，感受季节变化的美丽，感受到亲情的动人，感受到友谊的珍贵。