《6 散步》新课标课件优质课下载

《6 散步》新课标课件优质课下载

学习目标

1.反复诵读，品味文章语言美

2.感悟尊老爱幼，珍惜亲情的情感

一、整体感知

1.自由读，识字明词。

2.了解文章内容。

3.整理文中的人物。

1、课文写了哪几个人物，散步的地点、时间。

2、在散步过程中发生了什么事情？

“我” 母亲 妻子 儿子

母亲和儿子的意见有了分歧，母亲要走大路，大路平坦，儿子要走小路，小路有意思。

二、思考问题

初春 南方的田野

3、散步时发生的分歧是怎样解决的？

我服从母亲意见走大路，母亲却顺从孙儿意见走小路。

　赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以亿万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……　　　　在“孝”的天平上，它们等值。　　　　只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。

——毕淑敏《孝心无价》

3、“我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。

明确; 这句话表达文章主旨。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子，母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，更突出了“孝”字，表现了一家的和谐。