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《11＊窃读记》精品课件优质课下载
学习目标：
1、有感情地朗读课文，抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。
2、掌握默读的阅读方法，并迁移应用。
2、思考问题：
a、“窃读记”中的“窃”是什么意思？
b、课文记叙了一件什么事?请简要概括一下。
1、默读的要求:不出声，不动唇，不回看，一气读完。
“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。重点写了我窃读时的感受和滋味，表现了我对读书酷爱和对知识的渴求。)
1、文章写了几次窃读？怎样划分文章层次？中间部分些的是什么？。
2、为了能够成功窃读，还要讲究一些方法，那么“我”都用了哪些窃读的方法呢？
3.文末句“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”有什么含义？表达了怎样的情感？
第二次默读，明确：“如何窃读？”
说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解及感受。
“吃饭长大的”指的是人身体上的物质需求，“读书长大的”则指人精神、心灵的成长。粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
1、画出写“我”的心理的语句，讨论“我”为什么会有这些心理。
2、画出感受最深的一两处地方，说说 自己的感受。
3、你现在还会窃读吗？文中小主人公的读书经历对你有什么启发呢？
第三次默读，明确：“为何要窃读？”
示例：“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”
(1)画出句中表示动作的词。