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部编版《11＊窃读记》课件优质课下载
模仿作者细腻的心理描写，揣摩心理描写的技巧
把握文章主题，体会作者情感
了解课文内容，分析文章结构
教学目标
体会插叙的好处
体会伏笔与照应的妙处
1、写人记事时，我们都习惯根据时间的先后顺序，从前到后叙述。文章围绕“窃读”写了很多事，但是作者林海英并不是按照常人的办法叙述，而是把先发生的事巧妙的安排在文章中间的回忆当中。如果去掉中间部分，文章其实前后只写了两件事，你大家快速默读课文，试给这两件事各起一个小标题吗？（提示：起小标题可围绕标题“窃读”）
了解文章内容 分析文章结构
窃读被捉
蒙受屈辱
窃读被见
留书赠读
苦惧参半
回忆窃读
把握文章主题 体会作者情感
2、文章中前后两次“窃读”在今天看来都是平常小事，不足挂齿，但对于当时候的作者来说，“窃读” 可谓“惊天大事”，“窃读”的过程可谓“步步惊心”。结合文章内容，你能否找出两次“窃读”时，作者的心理活动过程，感受到作者的“步步惊心”，并说出你的理由。
窃读被捉
蒙受屈辱
窃读被见
留书赠读