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七年级上册《写人要抓住特点》新课标课件优质课下载
上周二晚修天降大雨，本人在教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧一位热心的女同学发现并将我送至医务室后就匆忙离去，现本人和家人欲向该同学当面道谢！据称该同学柳眉长发、中等身材、穿校服、背单肩包，请各位同学帮忙寻找，定以饭票重酬！
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细节描写——鲜活人物神韵的点金石
１、探究人物细节描写的作用、方法及要求。
２、能够对人物进行细节描写，写出人物的神韵。
细节描写——作品中对一些富有表现力的细小事物、人物的某些细微的言行举止等进行具体细腻的描写。
马杰说：“人们总是惊叹长江注入大海时，那一瞬的磅礴。一瞬之间真让人觉出无限的生趣，所以一瞬之间有万象，一瞬之间孕古今。”
成功的细节描写，能凸显人物个性特征，鲜活人物神韵、再现环境、使作品更具感染力，写人如见其人，写景则如临其境。
李准说：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”
A.爱吃西瓜的他！
你觉得哪一段更能体现人物的神韵？这样细致的描写有何效果？
B.他看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。一边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。”说着拿起一块，大吃起来……“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！”说着，又吃了一块。“西瓜真解渴，再吃一块不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。”他又吃了一块，这下只留下师傅的一块了。他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。
如闻其声
A.他的长相让宋江看见了吃一惊！
你觉得哪一段更能体现人物的神韵？这样细致的描写有何效果？？
B.宋江看见了吃一惊，那人生得如何？黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发混如铁刷，狰狞好似狻猊。
如见其人
授人与鱼，不如授之以渔
A. 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，爬上那边月台。