七年级下册《爱莲说》优质课课件下载

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16、短文两篇之《爱莲说》

一、文学常识：

1、说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相似。著名的有《爱莲说》、《马说》、《捕蛇者说》等。

一、文学常识：

2、周敦颐：(1017年―1073年)，原名敦实，字茂叔，别称濂溪先生，号濂溪，谥号元公。北宋思想家、文学家。著有《太极图说》、《通书》。鲁迅（周树人）、周作人、周恩来就是他的子孙。

周敦颐喜爱莲高洁正直的形象和品质，并用一生的实际行动践行和塑造了莲的品格，成就了他一代大儒的风范，他的人品和思想，千百年来一直为人们敬仰。周敦颐为官，以明察秋毫，坚持原则、不媚权贵、清廉正直而闻名朝野。

二、诵读全文：

（1）注意停顿。

水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（2）画出写莲的句子，读一读，并默写下来，参照注释加以理解。

予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

莲，花之君子者也。

（3）参照文下注释，理解这些句子的意思。

三、阅读思考：

1、哪些词句最能直接表现作者对莲的喜爱之情？喜欢莲的理由是什么？

三、阅读探讨：

2、说说你心目中的“君子”。

三、阅读探讨：

3、“莲，花之君子者也”运用了什么手法？结合具体描写，理解作者笔下“莲”具有怎样的特点？具有怎样的君子品质？最重要的一点是什么？