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七年级下册《6 最后一课》最新课件优质课下载
学习目标
1、默读课文，勾画圈点，找出相关语句并思考，作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？分析韩麦尔先生的人物形象。
2、体会作者通过以小见大的写作手法，表现爱国这一重大主题的写作特色。
3、有感情的地朗读，感受小说通过刻画人物形象所表现出的爱国主义情感。
4、学会小说塑造人物形象的手法，学以致用。
有感情地朗读描写韩麦尔先生的段落
合作探究
如何理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话。
“监狱”和“钥匙”指的是什么？
“监狱大门”：比喻普鲁士对法国人民的 统治和封锁
“钥匙”：比喻法国语言
只要掌握了祖国语言，就可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败普鲁士侵略者，求得民族解放。
布置作业
课后可以试着运用多种人物描写方法来刻画一个人物。
有能力的同学试写：如果这是你的最后一堂课，以你的视角，运用塑造人物形象的方法来写一篇文章。