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师梦圆初中语文教材同步部编版七年级下册老王下载详情
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部编版《10 老王》集体备课课件优质课下载

《老王》

《老王》

《老王》

老 王

杨绛

教学目标

理解老王的“苦”与“善”的基础上把握人物形象。

品味文中“那是一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍”的深刻意蕴。

体会善良,关爱生活中的不幸者。

  文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

速度全文,找出文中的写作线索:

以“我”与老王的交往为线索

通读全文,作者在回忆老王时的情感(即本文的文眼) ?(用课文语句)

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍

通读全文,“幸运的人”和“不幸的人”在文中各指谁?具体表现在哪里?

“幸运的人”:“我”

“不幸的人”:老王

1.老王的生活状况怎么样?

具体表现在哪些方面?

走近“不幸者”