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《抓住细节》集体备课课件优质课下载
抓住细节描写 活现人物形象
人教2011课标版（2016年起始）七年级语文下册第三单元作文
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点儿颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点儿颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体'一'字。
只有那些细小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才称之为细节描写。
一张古铜色的脸记录着烈日的曝晒和风雨的吹打，条条车辙似的皱纹刻印着艰辛的劳作和岁月的沧桑，柴耙似的双手到底种出多少金灿灿的粮食，半碗浑浊的茶水映照出他干裂的嘴唇，仅剩一颗牙齿的嘴巴，这一辈子究竟吃了些什么？是多少蜜糖,还是多少黄莲？凹陷的眼睛里没有怨恨，没有悲伤；只有憨厚，只有慈祥，只有深深的企盼和对美好生活的憧憬。我似乎能听到他沉重的喘息，看到他暴跳的青筋、奔流的血液，嗅出他特有的烟叶味和汗腥味，感到他的皮肤的抖动。父亲，这就是我们的父亲！
观察屏幕上同学们的外貌细节，运用必要的修辞手法，进行合理的想象，把同学的笑脸定格在自己的脑海中。
以《照片里的故事》为题构思，剪辑故事，丰富细节，写成作文，相信你是最棒的！
愿大家用一双善于发现的眼睛，发现生活的细节，写出优秀的佳作。