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七年级语文·下 新课标[人]

导入写作

小红给在外地工作的妈妈写信:“亲爱的妈妈,好久不见了,真是‘一日不见,如隔三秋’啊!现在我的成绩是日新月异,老师对我的关怀是无所不至。祝你健康快乐,永垂不朽!” 　

文题展示

将教材中的这段文字的毛病指出来:

　 还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。

　 分析:这段文字说明的意思是,有一种立体的书能够活动。但是语言不够简明。“立体的”出现两次,字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重复;“当你把书打开的时候”,不够简洁。

　 它可以修改如下:

　 还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开书,书里的人和动物会站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。

　 修改后的文字,语言简洁,意思也很明确。

写作指导

(一)语言简明的本质要求是:用最经济的语言材料传送最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,取得最佳的表达效果。

　 简,即简要、简洁。明,即明白,清楚。

　 内容:简——①删除多余词语(指重复、啰唆的内容);

　 ②排除冗余信息(指文中游离于主旨或话题之外的内容)。

　明——①消除歧义;

　 ②避免费解(使人难以领会或理解的内容)。

写作指导

(二)怎样做到语言表达简明?

　 教材举例解答: