八年级上册《生于忧患，死于安乐》新课标课件优质课下载

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4、树立忧患意识，自强不息

朗读课文，读准字音、节奏(复习划分节奏的三种方法)

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

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生于忧患 死于安乐

舜/发于/ 畎亩之中，傅说/ 举于/ 版筑之间，胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中，管夷吾/ 举于/ 士，孙叔敖 / 举于/海，百里奚/ 举于/ 市，故/ 天/将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/ 其体肤，空乏/ 其身，行/拂 乱/ 其所为，所以/动心/ 忍性，曾益/ 其所不能。

人/恒过/然后能改，困于心/衡于虑/而后作；征于色/发于声/而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡,然后知/生于忧患/而死于安乐也。

结合课下注释疏通文意可小组讨论

强化重点词语

发：举：

起，指被任用

任用、选拔，这里是被选拔的意思

士：

市：

狱官

集市

行拂乱其所为：法家拂士：

违背

通“弻”，辅佐

词性活用：

苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要译成 “使……”如：劳其筋骨

使他的筋骨劳累

指出下列各句中的通假字