《23＊周亚夫军细柳》课件优质课下载

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教学重点：运用对比、衬托的手法来刻画人物形象的方法。

1. 下列句子节奏划分正确的一项（ ??）

A 周亚夫军/细柳?

B 已而/之细/柳军?

C 将军/约，军中/不得/驱驰。?

D 天子/为动，改/容式车

A 已而（之）细柳军

称善者久（之）

B 上乃（使）使持节诏将军

（使）人称谢

C 以河内守亚夫（为）将军

天子（为）动

D 吾欲入劳（军）

（军）细柳

（1）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”

（2）其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？

根据你的预习和理解，请将这个故事用自己的话完整的讲给大家听，可以加入自己的理解和想象，使故事更好听，人物更丰满。

课文最后皇帝对周亚夫有一句评价，请同学们找出来，并分析为什么这样评价。各小组讨论。

（1）“军士吏被甲，锐宾刃，彀弓弩，持满”

——训练有素，治军有方

（2）“先驱至，不得入” “上至，又不得入”，

“亚夫乃传言开壁门”；“按辔徐行”

——军纪严明，令行禁止

（3）“介胄之士不拜，请以军礼见。”

——刚正不阿，恪守军礼