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场景五

今天上午11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，你又会怎么吃？

选用准确生动的动词

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双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面 前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

—— 史铁生《秋天的怀念》

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把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）

这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我……母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

—— 史铁生《秋天的怀念》

选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。

锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！

　天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。

一、选用准确生动的动词

二、把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语）

三、选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写

学会积累：

动作描写方法总结

同学们，还记得我们表演的“男孩吃饭，女孩吃饭，老人吃饭……”五个场景吗？你能发挥想象和联想，用上动作描写，描述出一个场景吗？

他每次吃饭都跟打仗似的，好像慢了一秒就“gameover”了。学校的碗虽不大，但也不小，可他一口下去饭就少了一半。勺子也不停歇，一勺又一勺的往嘴里送，两颊被饭菜塞得鼓鼓的，还不时的抖动，加上那两腮上的两团苹果红，乍一瞧，还真有点像是一只正在进食的松鼠。因为吃的急，免不了被噎着，他便总急急忙忙地用一只手端着碗往嘴里倒汤，另一只手握成拳状，急促地捶打着胸口。一阵风卷云残过后，餐盘上一片洁净，就只剩些菜汤了，一搞定，他便急不可待地端着餐盘迈着大步走了。

就要做到

细心观察、用心感悟生活；

读书积累、积极勤奋写作。