八年级上册《表达要得体》最新课件优质课下载

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山重水复疑无路?

一、关注目的，有的放矢

今日长缨在手!

语言表达的目的性决定了语言得体的尺度。交际目的不同，说话的角度、重点等也应有所不同。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。

秘诀：道不同，言各异

东汉蔡邕的《琴操》，曰有一狂夫，被发提壶涉河而渡，其妻追止之，不及，堕河而死。乃号天嘘唏，鼓箜篌而歌曰：公无渡河，公竟渡河！堕河而死，将奈公何！

说一说：下面这三部分文字各出于什么目的？

夫君，你离我而去已经整整十年了。那日的情形一次次在梦中重演：那天，残阳似血，你形容枯槁、披头散发地手持酒壶肆意奔走，时而仰天长啸“天生我材必有用，奈何一切皆是空”，时而涕泗横流，哀号不已。我担心极了，紧随其后，生怕你会有什么危险。可是你跑得越来越快，体力不支的我离你越来越远。

前方粼粼耀眼的所在，莫不是河流？我惊恐而绝望，声嘶力竭地呼唤“前方危险，夫君速速停下”。回应我的却是水花四溅，远远地看着你上下浮沉。待我奔至河边，再也看不到你哀恸的神情，再也听不到你尖利的笑声......

我给你举个例子吧：以前有个很狂傲的人，披着头发、拿着酒壶要过河，他的妻子追赶着想要制止他，他愣是不听劝，硬要过河，结果活活淹死了。

二、看清对象，注意分寸

秘诀：见什么人说什么话

　讲话时一定要充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、气质、性格特点、学识阅历、习惯修养、爱好甚至禁忌等。

一天，孔子的马挣脱了缰绳，跑到庄稼地里去吃了人家的麦苗。一个农夫上前抓住马嚼子，将马扣下了。

　　子贡是孔子最得意的学生之一，一贯能言善辩。他凭着不凡的口才，自告奋勇地上前去企图说服那个农夫，争取和解。他说话文绉绉，满口之乎者也、天上地下，将大道理讲了一串又一串，费尽口舌，可农夫却一个字都听不进去。

　　有一位刚刚跟随孔子不久的新弟子，论学识、才干远不如子贡。当他看到子贡与农夫僵持不下的情景时，便对孔子说：“老师，请让我去试试看。”

　　于是他走到农夫面前，笑着对农夫说：“我们彼此靠得很近，相隔不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢?再说了，说不定哪天你的牛也会吃掉我的庄稼哩，你说是不是?我们该彼此谅解才是。”

　　农夫听了这番话，觉得很在理，于是将马还给了孔子。旁边几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说的什么话呀。”

想一想：为什么子贡与农夫的沟通效果比不上他的师弟？

三、讲究场合，适景应情

交际的场合包括时间、地点、周边人物、当时氛围等，语言表达要与环境气氛相协调。例如，在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”。

秘诀：到什么山唱什么歌

一户人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人们看，大概是想得一点好兆头。

　　一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。