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《学写传记》课件优质课下载
地点（包括环境和发生事情的地点）
人物（事件里的人物）
起因（为什么发生这件事）
经过（事件的来龙去脉）
结果（交代好事情的结尾）
回顾经典
回忆课文《散步》，在横线上填空：
时间： _________________
地点： _________________
人物： _________________
起因： _________________
经过： _________________
结果： _________________
小结：
交代清楚记叙的六要素是记事的基础。
实战练习
情境：那天放学回家，我不小心摔了一跤,手受伤了，校服也磕破了。
要求：丰富事情的起因，经过和结果。
提示：为什么摔跤，摔跤时的惨状，手受伤的程度和校服破成什么样子。
读下面的句子，思考红色的字好在哪里。
示例一：母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
示例二：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活。”
小结二：进行一些细节可以丰富写作内容。
读下面两组句子，然后比较，说说它们在感情表达上有什么不同。
A.（1）母亲这时候就躲出去，在看不见的地方听着我的动静。