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《9 三峡》集体备课课件优质课下载
神 品
教学创意 有味地朗读 有味地分析 有味地欣赏
有味地朗读 读出一点文言的味道 读出一点宁静的氛围 读出一点夜游的兴致 读出一点复杂的情愫
有味地分析
请试将课文进行变形
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （叙事）
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （抒情）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 （记叙）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （描写）
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （抒情）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 （起）
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 （承）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （转）
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （合）
有味地欣赏
活动：课文观感
活动要求：
请谈谈自己欣赏到的课文中的一点美。如：一字之美，一词之美，一句之美，结构之美，层次之美，描写之美，表达之美，情感之美，等等。
美在篇幅的精短
美在内容的丰富
美在结构的灵动
美在情感的波澜
美在“闲人”的意味
读背 分析 欣赏
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