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部编版《11＊ 与朱元思书》公开课课件优质课下载
学习目标
1、把握本文的景物特点，学习本文多层次多角度描绘景物的写法。
2、理清文章的思路。
3、把握关键句子，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。
4、激发学生对祖国大好河山的热爱之情，体悟作者高洁的志趣。
吴均
声情并茂诵篇章
要求：
1、选定好句段后，认真领会意境，揣摩语言，把握节奏。可以配上你喜爱的乐曲作为背景音乐，也可以自编音乐，声情并茂地朗诵。
2、一名同学朗诵时，其他同学可担任评委，从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评判，选出优胜者到班里参加评比。
吴均
赏析文本之美
读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅画，因为它不仅有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。同学们，请畅谈你的感受。
吴均
聆听作品之声
面对这如诗如画的美景，请让我们做一次画家（手抄报或风景画形式），让这美景成为眼前的永恒；让我们做一次音乐家，用歌声或舞蹈演绎出吴均的情趣；让我们做一次书法家，尽情挥洒笔墨，书写出奇山异水的独绝。电脑高手们还可以借助电脑，创一组“富春江水明信片”如何？
吴均
解疑合探：
小组合作讨论，解决所提出的问题。
吴均
作业
同学们，吴均的一篇《与朱元思书》犹如一曲《高山流水》，晴日、蓝天、碧水、青山，蝉抱高枝，猿跃林间，使人读后禁不住也流连忘返，心中不禁默叹：自然，带给我们的，不仅仅是丰硕的果实，更有一种宜人的心性，一种忘却功名利禄的自然之心。同学们，面对自然，你的感受又是如何呢？一千多年后的今天，我们越来越难以找到文中的世界，这又是什么缘故呢？请你就“人与自然”这个话题谈谈你的感受。
吴均
小结：
山川景色，古来共谈。当我们手捧书卷，领略这些美文的时候，我们仿佛置身与山水之间，眼观自然之象，耳听天籁之音，身感物外之趣，杂念顿然消逝，心灵得以净化。读万卷书，行万里路。希望有朝一日，我们真的能背起行囊，踏遍祖国的青山绿水，饱览大自然的旖旎风光。