八年级上册《学习描写景物》优质课课件下载

八年级上册《学习描写景物》优质课课件下载

————学写情景交融的景物描写

第二幅图跟第一幅图有什么不同?

带给你的感受又有什么不同？

学习目标：

1.让学生初步了解情景交融这一写作手法。

2.通过范例式教学让学生熟悉情景交融的选景、绘景方法。

3.运用到写作实践中，让学生写出情景交融的景物描写的片段。

　　写作中，通过对景物的具体描写，含蓄委婉的把情感表达出来，这种手法叫情景交融。

情景交融

晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？

——《向爷爷学习》

天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。

——《行走在风雨中》

这些情感是通过哪些景物抒发出来的？

晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉快地挪动，是不是也在耕作呢？

——《向爷爷学习》

天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。

——《行走在风雨中》

你能找出每段中所选景物和作者当时的情感有何联系？

找一找 段落中用了哪些的绘景方法？

方法归纳：

要根据不同的心情选取有代表性的景物。

给景物添点“色彩”。

运用修辞和联想。

点出心情。