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部编版《学习描写景物》最新课件优质课下载
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人物描写
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （摘自《背影》）
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
五觉描写
这是一个晴朗的日子，我来到山坡上，触目所及是满山的映山红，耳边是小鸟欢快的鸣叫，泥土的蜂房扑鼻而来，我席地而坐，柔软的草地摸起来就像天鹅绒的布套，一颗不知名的小红果引起了我的注意，将它小心翼翼的放进嘴里，立刻传来一股淡淡的清香，啊，生活是多么美好啊！
《红楼梦》---曹雪芹 刘姥姥一进荣国府
日天未明，刘姥姥便起来梳洗了，又将板儿教训了几句。那板儿才五六岁的孩子，一无所知，听见刘姥姥带他进城逛去，便喜的无不应承。于是刘姥姥带他进城，找至宁荣街。来至荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上来问：“太爷们纳福。”众人打量了他一会，便问“那里来的？”刘姥姥陪笑道：“我找太太的陪房周大爷的，烦那位太爷替我请他老出来。”那些人听了，都不瞅睬，半日方说道：“你远远的在那墙角下等着，一会子他们家有人就出来的。”内中有一老年人说道：“不要误他的事，何苦耍他。”因向刘姥姥道：“那周大爷已往南边去了。他在后一带住着，他娘子却在家。你要找时，从这边绕到后街上后门上去问就是了。”）
添“油” 加“醋”
细节描写之技巧
锤炼词语
巧用修辞
突出特征
运用五觉
他在玩游戏
他穿着宽松的短袖，整个人陷在沙发里，一边手指翻飞玩着《王者荣耀》，一边痛骂自家队友的低级失误，电话铃响了好几次都浑然不觉。
牛刀小试
秋风乍起，宽阔的河面漾起了阵阵涟漪，孩子们飞快地脱下鞋子，卷起裤脚，小脚丫刚碰到水面就不自觉得缩了一下，然后又小心翼翼地踏了下去。前面三个小女孩手牵着手，后面两个男生各自独立前行但步伐很坚定地似乎在告诉我们：我们是男子汉！虽然路途很艰辛，但他们还是很开心。谈笑间早已忘了脚下的冰凉，脚步也不觉转快起来，像跳跃的琴键弹奏起一曲水的乐章。
布置作业
请描写一个场景，回忆初中开学第一天，父母送你上学的情景。
要求：
1 抓住某个细节进行描绘，必须有人物动作的细节描写。
2 字数150字左右。
再见