八年级上册《学习描写景物》优质课课件下载

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仔细观察 发挥想象

露珠映着初升的朝阳，停在叶子上。

能更具体些吗？

的露珠映着初升的朝阳

停在 的叶子上。

加修饰词

晶莹

翠绿

早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。

能写得更丰富些吗？（温馨提示：如动静结合、虚实结合等）

多角度描写

能再生动些吗？

早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上。阳光下，微风中，一闪一闪，射出耀眼的光芒，仿佛在滋润着禾苗。

运用修辞方法

早晨，晶莹的露珠映着初升的朝阳，停在翠绿的叶子上，像一颗颗璀璨的小珍珠在叶间闪烁着耀眼的光芒，又像许多顽皮的孩子在叶间眨巴着大眼睛。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

小结

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》

4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上

1、修辞手法：比喻、排比、拟人。

3、想象和联想，虚实结 合，动静结合, 正侧结合。

2、变换角度，调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。

写景 方法

片段研读

请同学们齐读本文段，然后小组讨论，作者是怎样写景的？

（提示：请从修辞、人体感官角度、表现手法、写作顺序