《学习描写景物》集体备课课件优质课下载

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——（鲁迅的《故乡》）

这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。

“月亮出来了，冷冷的”。

——《羚羊木雕》

“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。

写作中景物描写的作用

一. 渲染气氛

二. 烘托人物心情

还可以交代时间、背景；推动故事情节发展；烘托人物形象

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

思考：本段文字在景物描写中运用了哪些方法？

经典回放

景物描写的方法：

1. 仔细观察，抓住事物的特征来写。（抓特征）

2. 动静结合，相映成趣。（有动有静）

3. 从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官来描写景色。（多角度）

4. 层次分明。写静景由低到高、由远及近；写动静由高到低。先写整体，再写局部。（有层次、有顺序）

5. 从语言特点上，运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法；运用生动、形象、准确的动词和形容词；运用“不必说……也不必说……但是……就……”等结构句式。（用修辞和句式）

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

首句：拟人，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象。

二句：排比、比喻，写出花朵的繁茂，花色的娇艳。

由群花的争艳联想到果实累累；蜂闹蝶飞，进一步渲染出百花争春的气氛。

尾句：比喻、拟人，不仅生动形象写出草丛中野花之多、之艳，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花的明丽色彩。

修辞方法的使用，往往使景物更生动、更富有感染力。

街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。