八年级上册《13 背影》集体备课课件优质课下载

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1. 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。

2.学会鉴赏人物语言的方法，品评人物形象。

3.体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。

复习旧知：

1.本文写的主要事件是什么？请简要概括。

2.全文共写了几次父亲的背影？

两年前，做着奔丧完毕，父子浦口送别

1.你认为第六段中哪一个细节特别打动你，为什么？

请用“我认为 用得好，因为这些词写出了 ”句式说话，品味用词的妙处。

再用你的朗读感染其他同学，让他们和你产生共鸣。

听背影，感真情

父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

品细节，悟父爱

抓

蹬

选·品

1.选独特的词。

2.品人物描写手法。（动作、穿戴、姿势）

3.比较替换的其他词语。如“攀--爬”“缩--蹬等

刻画背影

1、这段文字中，作者是运用什么描写手法描写父亲的背影？

外貌描写；

还用自己的情感反应烘托这个背影

总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。

黑、大马褂、布棉袍