部编版《13 背影》精品课件优质课下载

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7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!” 14岁：“好像有时候觉得也不对……” 20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。” 35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。” 45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意。” 55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。” 60岁：?“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”

学 习 目 标

1.熟读课文，品味朴实而饱含深情的语言，感悟文章所表达的父子深情。

2.整体感知，学习抓住“背影”这一特写镜头展现人物内心的写法。

3.学会理解父母，珍爱亲情，继承并发扬中华民族的传统美德。

互 助 交 流

1.本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的情感？

2.文中一共写了几次“背影”？这几次“背影”各是在什么情况下出现的？

（请勾画出文中描写“背影”的有关句子）

互助交流（一）

本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的情感？

互助交流（二）

文中一共写了几次“背影”？这几次“背影”各是在什么情况下出现的？

（请勾画出文中描写“背影”的有关句子）

“背影”在文章中共出现了四次。

互助交流（二）

2.望父买橘，刻画背影；

3.父子分手，惜别背影；

4.别后思念，再现背影。

1.怀念父亲，难忘背影；

“背影”是文章的线索。

听读课文第六段。思考：作者是怎样细致刻画这一“背影”的？

求助探究（一）

　　我看见他 　 着黑布小帽，

着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　 下来了。