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八年级上册《永久的生命》课件优质课下载
1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容，理解作者观点；
2、把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。
【过程与方法目标】
1、通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
【情感态度价值观目标】
1、启迪学生树立正确的人生观、价值观
二、初读感知：
1、严文井(1915--2005)，原名严文锦。湖北武昌人。当代作家、散文家、著名儿童文学家。被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家之一”，也是著名的逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”、“百科全书式文学家”。著有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等。曾任《人民文学》主编，人民文学出版社社长、总编辑。
2、通读全文，找出文中直接抒发对生命感慨的词语或句子。
（1）、我们都非常可怜。(为什么)
（2）、人们却不应该为此感到悲观 （为什么）
（3）、让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。(为什么)
板书：
生命的易逝 可怜
生命的永久 感动
生命的赞歌 赞美
3、写作手法
欲扬先抑——
先写生命的易逝，人们的无奈与可怜，感情转入低谷，接着用“不应该为此感到悲观”一转，描写生命的神奇，个体生命有限，集体生命无穷，生命永垂不朽，值得赞美；最后联系生活实际，要以爱情来赞美生命，感情高亢，给人一磅礴之势。这样写，前后对比，把对生命的思考引向更深层次，同时使行文有了波澜，更能可打动人心。
三、细读赏析
文中有很多富有哲理且意味深长的语句，学生分组讨论、探究，并形成文字性的结论。
请用自己最擅长的方式，写写自己对生命的理解：
（提示：对联、小诗、横幅或一句话等都可）
生命是什么？
?生命是窗外隐隐颤动的绿色