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《永久的生命》优质课课件下载
走进课文，整体感知
1、作者对生命有哪些感悟？同学们在文中找到这些表达作者感悟的句子。（各段中心句及富有哲理的句子），互相听读并作旁注。 2、文章第二自然段用“地面上的小草”和“小牛犊”，有什么作用？ 3、作者为什么要赞美生命？“生命的真实意义”是什么 4、文章具有哲理性的语句是哪一句，怎样理解它？
精读课文 深层探究
1、“那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。”联系历史和当时背景，你想到什么？ 2、“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧。我们将要以不声不响的爱情来赞美它。”作者赞美生命，为什么要用爱情来赞美？作者还有什么深层次的追求？ 3、你知道有哪些名人对生命有过思考，请说一说。你对生命有哪些思考，写几句话和同桌交流，最好用一种修辞方法？。
细读课文，思考人生
生命是什么？它是青藏高原上那辽远的天穹，它是峡谷中那激荡的长江水，它是内蒙古高原一望无际的绿色。生命是一次性的筷子，每个人只有一次，生命是徐徐升起的风筝，只能高飞岂能停滞，生命是崎岖不平的山路，只能走下去，尽管你会摔倒…… 我们的生命可以伟大，也可以渺小，但不管怎样我们要挺直生命的脊梁，把生命努力进行到底，善待生活、善待自己，过好自己的生活，这大概就是生命的定义吧！
课堂总结，拓展延伸：
1、摘抄有关生命的名言警句，并作相关的积累。 2、联系实际，谈谈你对生命的理解，200字左右。
作业布置