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《永久的生命》课件优质课下载
听读课文，领会观点
1.第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？
2.第二段文章用“小草”“牛犊”为例论证什么？
3.第三段“分开来”“合起来”分别指什么 ？
细读课文，领会观点
1.第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？
因为过去了的日子永不会再回来，你的力量是那样小，对于生命上的事你丝毫不能做主。
2.第二段文章用“小草”“牛犊”为例论证什么观点？
生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽，生命能够不绝地创造新的生命。
细读课文，领会观点
3.第三段“分开来”“合起来”分别指什么 ？
分开来是指个体的生命，合起来是指永不休止的繁殖、蔓延。
浏览课文，理清思路
思考：
作者是如何有条理的阐述观点的？请你找出每一段的中心内容。
浏览课文，理清思路
第一层（第1自然段）谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。
第二层（第2至4自然段）正面论说
永久的生命，赞美永久的生命。
第三层（第5自然段）生命是奇迹。
合作探究 品味语言
以“字、词、句、段对作者观点的表现作用”为话题，自选文句联系上下文用简洁的语言进行评点。
合作探究 品味语言
先看老师的举例：
“一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。