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《我为什么而活着》公开课课件优质课下载
?飓风
濒临
俯瞰
遏制
呼号
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1.作者活着的动力是什么？
明确答案：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。
3.作者追求知识和同情苦难的内涵是什么？
2.作者渴望爱情的原因是什么？
快速浏览文章，回答以下问题
明确答案
2.爱情带来狂喜，解除孤寂，看到想象仙境的神秘缩影。
3.追求知识：希望了解人的心灵，知道星辰为什么闪闪发光，试图理解毕达哥拉斯的思想威力
4.同情苦难：饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。
阅读小技巧
原文中找题目，题目附近找答案
品析语言，感悟罗素散文蕴含的深刻哲理
细读文章，找出文章中蕴含哲理的句子，以“我从_______中，读到了________,因为___________。
我从“我寻求爱情，其次是因为爱情排除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊”中读到了爱情的美好和巨大力量，因为它运用了比喻的修辞手法，将没有爱情的生活比作深渊。“冰冷死寂、深不可测”表现了没有爱情生活的孤寂，反面衬托了爱情的美好。
老师示范：
4.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
3.爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。