部编版《我为什么而活着》最新课件优质课下载

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2、了解罗素的生平及其积极崇高的人生观，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3、引导学生把握作者的人生观，对“我为什么而活着”这个命题产生自己的思考。

作者简介（1872---1970）：

20世纪著名的思想家和社会活动家，现当代思想文化巨人，诺贝尔文学奖获得者。

一生都在热诚地为公众的良知辩护。“对人类苦难的同情”使得他坚决反对导致人类灾难的战争。1961年，因反战静坐示威，89岁的罗素与他的妻子被判两个月监禁。

一生经历过几次婚姻变故，但他始终是真诚的，一直在努力追求爱。

一生著书71种，论文几千篇，涉及哲学、数学、科学、政治、宗教等诸方面，享有“百科全书式的作家”之称。

一、自主探究学习

学生朗读课文，其余学生听读，正音正字，思考本文思路是如何安排的？

结构：总――分――总。总提人生追求，分述追求理由，总结表明态度

二、整体感知：

罗素为什么而活着？

明确：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情心。

三、具体研习课文：

阅读课文思考下列问题：

1.概括说出作者渴望爱情的原因？

2.作者寻求哪些领域的知识？

3.指出作者同情人类苦难的具体内涵。

4.从作者的追求中，可以看出罗素是怎样的人？

渴望爱情

带来狂喜

摆脱孤寂

体会美好人生境界(见到天堂

的缩影)