部编版《我为什么而活着》优质课课件下载

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3.拓展延伸，感悟罗素

导入新课

“我为什么而活着？” 同学们，你们是否考虑过这个问题呢？

我们今天来看看罗素是怎么回答这个问题的！

罗素（1872—1970），英国著名哲学家、数学家，20世纪著名的思想家和社会活动家。1950年，被授予诺贝尔文学奖。被称为“百科全书式文学家”，95岁高龄完成《罗素自传》的写作。《我为什么而活着》一文是他为晚年自传作的前言。

作者简介

请同学们有感情地朗读课文，思考作者为什么而活？作者一生有几种追求？分别是什么？

对爱情的渴望，

对知识的追求，

对人类苦难不可遏制的同情

（爱情 知识 同情心）

整体感知，走进罗素

阅读课文思考下列问题：

1.概括说出作者渴望爱情的原因？

2.指出作者追求知识的具体内涵？

3.指出作者同情人类苦难的具体内涵？

4.作者的这三种追求能不能颠倒顺序？为什么？

精读课文，解读罗素

有感情地朗读第二段思考问题：

概括说出作者渴望爱情的原因？

精读课文，解读罗素

作者渴望爱情的原因：