《16＊ 昆明的雨》最新课件优质课下载

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1、（1——2）由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题

2、（3——10）详细描绘昆明的雨的特点，深情回忆雨季里的景、事、物

3、（11）呼应前文，再次点明“我想念昆明的雨”

走进文本 整体感知　

1．本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？

不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景、物，写了卖杨梅的小女孩、同德熙去小酒馆喝酒的事，想念的是昆明的风土人情和当年的生活。

2．这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。

都与雨有联系。示例：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。

3．请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉。

示例：明亮的、丰满的、使人动情的……

1．汪曾祺的语言简洁精练、隽永多味，请赏析下面的两个句子。

(1)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。

合作探究 赏析语言

用“戴”“穿”“坐”“吆喝”一系列的动词，对苗族女孩子进行了语言描写、动作描写和外貌描写，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明生活的喜爱与想念。

(2)一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。

“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱之情。

文本精读　探究写法

①画中所画的是昆明雨季特有的现象，突出昆明多雨的特点；②为下文作铺垫，引出对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，激起读者的阅读兴趣。

2．课文第2段和第11段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想它在文中有什么作用呢？

第2段：内容上点明了文章的中心，表达了作者对昆明生活的怀念之情；结构上，这句承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。

第11段：内容上深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情；结构上，照应前文第2段内容，收束全文，使结构更加严谨。

3．《昆明的雨》能对我们产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人琐事”的审视，用“以小见大”的手法，表现一位老人浓烈如火的情怀，试分析课文是如何“以小见大”的。

作者对昆明的爱是真挚深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌、各类菌子，杨梅、缅桂花等作为感情的载体，都具有非凡的意义，这些 “凡人琐事”，集中表现了作者对昆明生活的喜爱与想念。生活中的美确实存在于我们的身边，我们要像作者一样善于发现它。

山之精神写不出，以云霞写之 ；春之精神写不出，以草木写之。————（清）刘熙载

思考：那么，雨季之精神写不出，以什么写之呢？