八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》最新课件优质课下载

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3、特 点：

真实性、时效性、传播性。

人民解放军百万大军横渡长江

一、整体感知：活动一 当当播音员

整体感知 ——新闻阅读

1、找出这则新闻的标题、电头、导语、主体（结构），找出这则新闻的六要素。

主体分几层？怎样划分？

2、为何主体按“中路军、西路军、东路军”的顺序叙述？

三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?

3、长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区

画线词语改成“越过”“到达”，好不好？为什么？

1、 找出本则消息的标题、电头、导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。

标题：人民解放军百万大军横渡长江

电头：新华社长江前线22日22时电　

导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域。”

主体：从“20日夜起”到课文最后。

第一层（“20日夜起”至“已渡过三十万大军”）：写中路军渡江的时间、地点、人数。

第二层（从“21日下午五时起”至“不起丝毫作用”）：写西路军渡江的情况，并加以评价。

第三层（从“汤恩伯认为”到课文最后）：写东路军渡江情况。

三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?

2、为何主体按“中路军、西路军、东路军”的顺序叙述？

中路军最先发起攻击——先写

西路军跟中路军战况像似——接着中路军写

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合在一起可以议一议