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八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》公开课课件优质课下载
2、新闻“结构说”
共同特点
二、解读布局创意
1、自由朗读文章，做标注。
2、思考：作者为什么先写中路军，再写西路军，最后写东路军？
三、品读文章语言
1、齐读描写东路军的句子。
2、选择一句感受最深的句子，请从遣词用语、包含意义、情感表达等角度分析。
四、深读情感厚度
1、思考：文章还有一个反复出现的，非常富有表现力的人称代语是什么？
2、从“我”你读出了什么？“我”是怀着怎样的心情写下这些文字的？
3、这是怎样的一个“我”？
我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
我西路军当面之敌纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
我东路军三十五万大军与西路军同日同时发起渡江作战。
我东路各军已大部渡过南岸。
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌
我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
沁园春·雪（节选）
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
五、课堂小结
通过本次课的学习，我们 “品读豪迈语言，感受博大情怀”，一个伟人形象跃然纸上。
每一篇经典都有自己的特色和高度，我们要敢于个性解读文章，善于发现文章的特色，走进文章，走进作者的情感世界！
课后作业: