部编版《讲述》新课标课件优质课下载

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什么是讲述

讲，篆文 ? =? （言）+ （冓，纵横连接），造字本义：纵横论述，详细解说。

隶书将篆文的“言” 简写成 ??。

述，小篆 ，循也。《正韵》修也，缵也，譔也。凡终人之事，纂人之言，皆曰述。如：述而不作。《论语》

老王请客

老王请客，见有些人没来就说：“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎的人拂袖而去。老王又说：“不该走的又走了。”于是，其他人也都走了。

思考：为什么客人们都走了吗？

想一想

你是个十五六岁的中学生，向不同年龄阶段的人问岁数，该怎样问？

1、问小孩：“ ？ ”

2、问同年龄人：“ ？”

3、问七八十岁的老人：“ ？”

你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？

如果你是领导， 怎么说？

如果你是主持人，怎么说？

如果你是 观众回家后怎么给家人说 ？

练一练

小丽请奶奶吃药

小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生给她配了一瓶降高血压的药。标签上注着：5mg100片。用法与用量：口服，一次5mg,一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽要向奶奶说明吃药的量和时间，又如何如何消除奶奶紧张的心理？

“奶奶，您不要多想，医生说您只要按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然降下来，到那时一天一片，我相信您一定会健康长寿的。”

烛之武退秦师

见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟。

重点突出、条理清楚

一是烛之武站在秦国的立场上说话，引起对方好感（秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您）

二是说明亡郑只对晋国有利，“亡郑”、“陪邻”、“舍郑”，皆对秦国有害无益；（越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢）