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《讲述》课件优质课下载
生活常例：
病例分析，归纳方法：
病例一：
杨杰和张武既是好朋友，又是同桌。杨杰的奶奶住在张武家隔壁。星期一到校后，张武就带信说，杨杰的奶奶让杨杰这个星期五放学后去她家。星期五放学后，杨杰拎起书包快速下楼，对在门口等他放学的父亲说:“你妈让我去她家，你别管我！”说完就坐上张武爸爸的摩托车走了。
病例二：
视频展示，加深印象：
开讲啦！
实战演练，巩固练习：
《我经历过这样一件事》
《我有这样一位朋友》
《我喜欢的一位老师（一本书）》
《我最爱听的一首歌》《一个美丽的梦》
提示：
1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表达清楚。
2.讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。
3.可用一些叙事技巧，如插叙、倒叙，补叙、设疑、铺垫、口语等辅以增强讲述效果
作业：
根据今天所学，回家后向自己的爸爸妈妈讲一讲今天班里发生的事，例如语文老师上了一节讲述课······
《荀子·荣辱》：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”
俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”
谢 谢！