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八年级上册《5 藤野先生》公开课课件优质课下载
学习目标
快速浏览11-23段，依据“导学提纲”中的表格，归纳作者与藤野先生直接交往的四件事及这些事件体现出藤野先生的思想品质
作者为什么说藤野先生是“最使我感激，给我鼓励”的老师？
东京上野烂漫的樱花
在东京 在仙台 回到祖国
藤野先生
明线：作者与藤野先生的交往
在去仙台途中，作者为什么要写“日暮里”和“朱舜水” ？
爱国
双线结构：
明线：作者与藤野先生的交往
暗线：作者的爱国之情