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《6 回忆我的母亲》集体备课课件优质课下载
在作者的记忆中，文中是怎样一位母亲？
交流句式：
“初读课文，我读出了一位 的母亲。”
初读思考：
任劳任怨
俭朴
勤劳
1.读课文第1自然段，写了几句话？在全文中有什么作用？表达了作者怎样的感情？
2.速读2-13自然段，勾画出文中表明时间的词语，并思考：文中写了关于母亲的哪些事情？这些表现了母亲怎样的优秀品质？
再读探究
1.读课文第1自然段，写了几句话？在全文中有什么作用？表达了作者怎样的感情？
探究成果
①2句，第一句交代写作缘由。第二句“我爱我母亲”定下了全文的感情基调。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。
②作者通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达作者的热爱和悲痛之情。
2.速读2-13自然段，勾画出文中表明时间的词语，并思考：文中写了关于母亲的哪些事情？这些表现了母亲怎样的优秀品质？
探究成果
时 间
母亲经历的事情
母亲优秀的品质
勤劳俭朴、聪明能干、
宽厚仁慈、朴素的阶级意识
遭遇退佃、搬家、天灾
没有灰心，反感为富不仁者
坚强不屈、爱憎分明
节衣缩食，借债供“我”读书。