《6 回忆我的母亲》新课标课件优质课下载

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写作背景

1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人在大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。

灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。

中共中央党校的挽联为“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”。

刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。

一、阅读理解，整体感知

1、朗读第一自然段，“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”探究：这段话中哪个词语是贯穿全文的线索？哪两个词定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？

2、（1）文章开头即说：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”精读课文（2-13段），说一说，母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？（抓住文中概括性较强的段落或语句，概括事例及母亲具有的品格）

可用“母亲是一个 的人，我是从文中 中看出的。”的句式说话。（也可以采用自已喜欢的句式说话）

（2）上面写到的这些表现母亲优秀品格的事例，作者是怎样来安排这些事例的？（提示：以什么为线索？按什么顺序？）

小组交流

3、（1）作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？

深情朗读14、15自然段

（2）14、15段，作者感谢母亲是从哪些方面来写的？采用了什么表达方式？有什么作用？

小组合作完成

请同学们将文章划分为三个部分，概括每个部分的主要内容以及阐明划分依据。并用思维导图的形式呈现。（三人总结阐述，一人执笔完成思维导图）

如果把第二部分划分为两个层次，依据是什么？

母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。

从宣统元年（一九○九）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（一九一九）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。

二、合作探究

7、文章不只在第三部分有议论性的句子，在前面记叙事情的同时穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。（跳读课文，在文中批注）

三、品析语言

课文语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，体会其中蕴含的情感。（课后“积累拓展四”用铅笔把自己的品析写在书上。也可以自己在文中找）

四、拓展运用