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部编版《8＊ 美丽的颜色》新课标课件优质课下载
3·认识传记真实性和生动性的特点。
先读读—想想—问问
题目“美丽的颜色”这五个字在课文中出现了
几次？请用笔勾画出来。
再读读—品品—议议
你读出了玛丽和比埃尔什么样的内心世界和人物形象？
再读读—品品—议议
1.有一天，玛丽像盼望别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状?”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道…你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
2.玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”
3.镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！
1.那么，这个“艰苦” 体现在哪里呢？请同学们阅读课文，圈出具体的句子。
2.但是这样“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎样的呢？你从哪些地方读出了“美好”与“快乐”？
课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写?有什么作用。
答：①展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；
②叙述节奏有所变化，使行文更加生动。
? 1969年，38岁的屠呦呦接受了中草药抗疟研究的艰巨任务。她查阅了大量的古代医学书籍，几乎访遍了南方的老中医。青蒿素进入了屠呦呦的视野。
不过，在第一轮的药物筛选和实验中，青蒿素提取物对疟疾的抑制率只有68％，还不及胡椒有效果。在第二轮的筛选中依然不是很理想。屠呦呦不甘心，反复思考为什么青蒿记载和中药常用的煎熬法不同。
1971年10月4日，那是第191号样品。终于，在190次失败之后，屠呦呦课题组在191次低沸点实验中发现了青蒿素提取物。
通过以上材料我们发现这两位科学家身上有什么共同点？