《2 回延安》集体备课课件优质课下载

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板书：

叙事线索“回延安---忆延安---话延安--- 看延安---颂延安”。

感情线索 “激动、兴奋---感激、怀念---真挚、亲切---欣喜、豪迈---热爱、赞颂”。

二、指名学生上台分角色感情朗诵这首诗

三、合作交流，解读探究

1、提问抒情方式：直接抒情和间接抒情。

2、这首诗诗人除了直接抒情，还有间接抒情，即通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒情。请找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。

直接抒情：“革命的道路千万里，天南地北想着你”——延安熔炉锻造了“我”，与延安永远有割舍不掉的感情。“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”——盼望能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展。

间接抒情

（1）动作描写：“抓”、“贴”逼真的动作，表现了诗人重回延安时的激动、兴奋心情。而“双手搂定宝塔山”中的一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达意更加强烈、准确，干净利落，胜过千言万语，表达了诗人满心激动，不可言传的炽热感情。

（2）语言描写：

“我梦见鸡毛信来——可真见亲人、、、、”

“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”

表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。

（3）场景描写

“米酒油膜木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。”

写亲人欢聚的场面，突出了烧热的炕、生起的木炭火，热上加热，选取有地方特色的食物，既亲切又真实地写出延安人民争先恐后看望诗人的情景。

“一条条街道宽又平、、、、、一排排绿树迎春风”

描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。

3、这首诗哪些语句运用了比兴、夸张、拟人、排比的手法？

比，就是比喻；兴，就是先说其他事物，引来要说的事物。

（1）运用“比”的诗句：“母亲延安就在这里”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”——将延安比作母亲，表示亲切和敬意。

（2）运用“兴”的诗句：“树梢树枝树根根”引起下句，我与延安亲人是一家人。

“羊羔羔吃奶眼望着妈”

——先说羊羔吃奶的事，以引起我吃延安的小米、长大的事。