《2 回延安》精品课件优质课下载

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1、读——能读准节奏，读出情感，读出创意。初步了解信天游这种民歌形式的特点。

2、理——通过朗读理出全诗的叙事线索和感情线索。

朗读诗歌

叙事线索：回延安→忆延安→

话延安→看延安→祝延安

感情线索：兴奋→感激→喜悦→

赞颂→热爱

概括“信天游”的特点：

朗读诗歌

1、圈出你认为用的好的字词、句子，并和大家讨论与分享其达效果。使用以下句式说话：

从 （字词、句、节）中，写出了/表现了/突出了 。

2、诗中运用了那些修辞手法，分析其表达效果。使用以下句式说话。

从 （句、节）中，运用了 修辞手法，写出了/表现了/突出了 。

朗读诗歌

3、诗中运用了哪些写作手法，找出来进行赏析。

课堂小讲座：比兴

比兴是古代诗歌的常用技巧。

宋代 朱熹有比较准确的解释： “比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”

通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的 比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是 起兴，即借助其他事物作为诗歌 发端，以引起所要歌咏的内容。

“比”与“兴”常常连用。

信天游第一句常用比或者兴，目的都是为了引出第二句的内容来。

下水

作文

作业：

1、课外朗读贺敬之的《雷锋之歌》《白毛女》等，进一步了解贺敬之的创作风格和艺术成就。