部编版《2 回延安》最新课件优质课下载

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培养朗读及鉴赏现现代诗歌的能力。

2.过程与方法:

通过朗读感受诗歌的韵律美。

在品读中把握作者的情感。（重点）

3.情感态度与价值观:

体会诗人爱延安、爱人民的思想感情并发扬延安精神。 （难点）

以读寻美 熟悉诗文

1.教师范读

学生听读，注意诗歌的节奏、停顿、重音、韵脚等，感受音韵美并试着观察和归纳特点。

2.学生自由朗读

概括五个章节的主要内容。

信天游

以读悟情 感同身受

小组合作：

从 句中，我读出了作者 的情感。

（带着感情读出来并试着说说是如何体现的。）

当时的延安与国统区、沦陷区形成鲜明对比，这里有自由、平等、民主的宽松氛围，有“来则欢迎，去则欢送，再来再欢迎”的“来去自由”政策。著名作家丁玲在1937年撰写的《七月的延安》中这样描绘：“这里是乐园，没有乞丐，不见烟馆，找不到赌场，百事乐业，耕者有田。”

成千上万的学生和进步青年伴着连天烽火，冲破重重险阻，从四方八面奔向延安。据统计，1938年至1939年，来到延安的学者、艺术家和知识青年大约有6万人”。

1939年底，一位大学生，从上海出发，当他终于走到延安南郊，当哨兵告诉他这脚下的土地就是延安时，他跪在地上，噙着泪水，抓一捧黄土，紧贴脸?庞，动情地喊道：祖国呵，就剩下你这一片神圣的净土了。著名诗人艾青有一句诗写得很贴切：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。

长征会师

毛泽东在延安

以读践行 自我提升

作为新时代的青少年，应如何发扬“延安精神”？

（请以“发扬延安精神”开头，写几句话表达自己的想法 。）

再读经典 感受魅力