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《2 回延安》集体备课课件优质课下载
3.通过朗读体会诗人对“母亲延安”真挚炽热的情感。
二、教学重点、教学难点
教学重点：学习比兴手法在诗歌中的运用，尝试练习比兴手法。
教学难点：通过朗读体会诗人对“母亲延安”的真挚炽热的情感。
三、活动方案
（一）活动一“你说我说”
组内交流课前收集的资料：“信天游”，“作者及写作背景”，“延安、延安精神”等资料，讨论这些事物之间的关系，小组展示交流。
(二)活动二“你读我读大家读”
先自读，再听读，感受朗读的语音语调，最后小组比赛朗读，选出公认朗读最好的小组加分。
（三）活动三“找一找，辨一辨”
找出文中描写陕北农村生活场景的句子，交流课前收集的资料“比兴”手法，找出诗中比兴手法的运用。
（四）活动四“改一改，评一评”
小组探究把“回延安”改成“去延安”或“到延安”可以吗？表达效果有什么不同？小组展示讨论结果，其他小组评价。
1.请找出下列句中使用的修辞方法
(1).杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
(2).白羊肚毛巾红腰带，亲人们迎过延河来。
(3).千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
(4).枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
检测反馈
2.请选择一个合适的角度，运用比兴的手法写一个片段。
谢谢大家