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《3＊ 安塞腰鼓》精品课件优质课下载
1.知：了解感受以安塞腰鼓为代表的陕西风土人情。
2.读：有感情地朗读课文，感受文章的艺术美和充沛的情感。
3.悟：体会理解文章包含的作者浓烈的思想感情和主旨。
情景体验：
有感情地朗读课文
深情、激昂、粗犷、雄浑
整体感知
1.文中有一句话反复出现，请找出来，体会所包含的作者的感情和在文章中的作用。
点拨提示：“好一个安塞腰鼓”，对安塞腰鼓直接的赞美，反复修辞，强调深化，是文章的抒情线索。
2.请根据课文描述，采用“好一个 的安塞腰鼓”，对安塞腰鼓的场面特点进行概述评价。
点拨提示：豪迈、火烈、壮阔、惊心动魄、容不得束缚等。
合作探究——艺术手法
结构美：
句式美：
修辞美：
手法美：
首尾呼应，中心句反复出现。
多用短句，激昂有力。
排比、比喻、拟人、反复。
联想、想象，以动衬静。
合作探究——思想主旨
“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。”
“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”
茂腾腾的后生，火辣辣的腰鼓，厚重的黄土高原，表达对生命、力量、阳刚的赞美和歌颂。
拓展延伸——仿写句子