部编版《3＊ 安塞腰鼓》优质课课件下载

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2.品味富有特色的语言，了解比喻、排比、反复等的表达效果。

3.学以致用，能够用所学的读书方法，用简单的语言品味丛书文章。

曾国藩曾说过“非高声诵读不能得其雄伟之概。”既然是一篇蕴含着磅礴气势的文章，那就请同学们高声诵读自己喜欢的段落，去感受一下这种气势。

一、朗读文章，整体感知

朗读方法指导：

排比句朗读一般起音由低到高，力度由弱到强语势呈波谷类，力度呈弱--强--更强的发展态势，语速呈慢--快--更快的发展态势。

本文利用排比句式的节奏，气势与激，再现“安塞腰鼓”的恢弘气势，揭示了安塞腰鼓所宣泄的生命力量。朗读本文我们要读出恢弘、磅礴、激昂的语气。

句式：这是一篇（ ）的文章（可以从内容、情感等多方面来概括）

或者：这是一场（ ）的安塞腰鼓

例如：1.这是一篇介绍安塞腰鼓的文章

2.这是一篇抒发作者对捶击安塞腰鼓的小伙子们赞美之情的文章

请大家跳读文章，找出你认为写的美的句子，并简单的赏析一下。

句式：我觉得（ ）句写的很美（好），美（好）在（ ）

（提示：可从词语、句式、修辞、写法、抒情方式等方面进行评点）

二、赏析课文，寻找美点

作者仅仅是在歌颂安塞腰鼓吗？你从文章中还感受到了什么？

句式：我从文章中( )句感受到了（ ）

三、再读文章，谈感受

例如：“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”从这句话里我感受到了小伙子们身上那股喷薄而出的生命活力。

《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！

总结阅读方法

三个句子阅读法

一 、这是一篇（ ）

二 、这篇文章好在（ ）

三 、我从这篇文章中感受到了（ ）