《4＊ 灯笼》精品课件优质课下载

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那么作者由灯笼会回忆到什么又会联想到什么呢？今天就让我们一起走进吴伯箫的灯笼。

二、走进文章,感受文章美：

（一）、文章回忆了与“灯笼”有关的哪些事情？请简要概括。

1、长工李老五和我提着灯笼去接祖父。

2、小时候在村里挑着灯笼上灯学。

3、乡俗还愿常在村头高挑一挂红灯。

4、元宵节在山城小县里看灯笼 。

5、族姊远嫁看满街的灯火。

6、用朱红在纱灯上描宋体字的喜悦。

7、由宫灯联想到汉献帝有灯笼做伴的可悯处境。

8、联想到将军在挑灯看剑的壮观。

（二）、作者除了回忆了这些和灯笼有关的事，还回忆了哪些人哪些情？

忆灯笼：回忆祖父和母亲；思念亲情和乡情。

（三）、除了对灯笼充满回忆和思念，还饱含了作者对灯笼的什么情感？

喜爱之情。

三、走近文章,感受情感美：

（一）赏读文章第六自然段品味其中所包含的情感？

1、灯笼能为夜行人指路，温暖他人（人与人之间的爱）

2、精读第十一自然段品析其中表达了作者怎样的情感？

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。?八百里分麾下炙，?五十弦翻塞外声，?沙场秋点兵。

马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。?了却君王天下事，?赢得生前身后名。?可怜白发生！

插入写作背景：

1931年9月18日，日本侵略者在精心安排下，发动了“九一八事变”，“九一八”的炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山，也击破无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯箫。然而，国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让他十分愤懑。