1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《学写仿写》集体备课课件优质课下载
2 、培养细腻地再现人物在特定情景下的心理活动的能力。
心理描写： 就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者，以此来表现人物的思想和性格的一种方法。
课前探究
读下面三个选段，归纳总结刻画人物心理活动的几种方法：
鲁迅的《社戏》选段
莫顿·亨特的《走一步，再走一步》选段
都德《最后一课》选段
心理描写
直接描写
间接描写
内心独白
神态揭示
梦境、幻觉描写
环境烘托
动作反映
语言透露
神态揭示。
“表情神态是显示人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。
在《故乡》中鲁迅先生这样写中年闰土的神态：
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”
知识巩固
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
知识巩固
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”