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《学写仿写》新课标课件优质课下载
练习
我兴奋、忐忑、惭愧、伤感、焦虑、紧张… …（任选一个）
具体形象=步步追问+想象延伸
提示：为什么惭愧？
惭愧时有什么表现（动作、表情）？
惭愧时是什么心理？
拓展延伸
巧妙悖论,来点幽默。
范文：
那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”,该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长。推着的那辆自行车也是很特别，除了铃铛不响，什么都响。
准确捕捉，画一副漫画。
范文：?
孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。
学以致用，历练身手。
范文：
幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜”，是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。幸福就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那种舒畅，是“我醉君复乐，陶然共忘机”的那种神怡。幸福就是“吹面不寒杨柳风”、“万紫千红总是春”的那种美感，是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的那种悠闲。幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意，是“会当凌绝顶”、“阅尽人间春色”的那种豪放……
练习
既喜欢又讨厌的同桌
具体任务形象=步步追问+想象延伸+局部雕刻
提示：喜欢到什么程度？
讨厌到什么程度？
为什么会有这两种情况？
特别注意人物刻画。