八年级下册《应对》课件优质课下载

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学会正确应对表达得体专题

教学目标：

1.理解语言得体的概念及其影响因素。

2.语言表达得体的实践演练。

3.增强自觉说得体话，做文明人的意识。

1.概念解析：语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。

即根据内部语境(上下文文体、句式等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的场合，交际对象身份、年龄、职业、处境、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意。

一、考纲解读

2.中考真题回顾：2016广州市中考语文第5题

5.下面的情境中，用语不得体的一项是（）（3分）

学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动， 你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”

A.?献丑? B.见笑 C.笑纳 ? ??D.光临

【答案】C?【解析】“笑纳”用于请人收下自己的礼物，对象误用。

二、影响表达得体的主要因素

场 合

语体色彩

敬、谦词

对 象

场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。

（一）分清场合，讲究分寸

喜庆

哀伤

轻松，多多吉言

庄重,不任意说笑

晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。她说的那句话是：（ ）