《应对》优质课课件下载

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R·八年级语文下册

1. 培养合理想象，完整讲述个人意见的能力；培养认真倾听、乐于表达、善于交流的好习惯。

2.初步学会基本的互动交流、自我保护的方法，懂得礼貌待人、有序应对。

学习目标

在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。

什么是应对

1.准确判断对方的态度。如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。

怎样应对

2.掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

怎样应对

1.口语交际题考查形式及应对技巧：

主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境,要求学生写出别人讲话的言外之意,或写出人物当时可能说的话,或写出讨论的焦点和不同意见,或围绕话题谈自己的看法,或对某些事物进行评价等等。

链接中考

（1）“介绍”类；

（2）“独白”类；

（3）“交往”类；

（4）“表演”类；

（5）“讨论”类。

2.题目类型：五类

1.言之有“礼” ；

2.言之有“物” ；

3.言之有“序” ；

4.言之有“节” 。

答题要求：四有

往届各地中考题