部编版《5 大自然的语言》新课标课件优质课下载

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3.体会说明语言的生动性、准确性和典雅性。（难点）

学习目标

作 者

竺 可 桢

(1890—1974)

浙江上虞（yú）人

气象学家

地理学家

预习课文 整体感知

自 学 提 示（一）

1、大自然怎么会有语言呢，“大自然的语言指的是什么？这样的说法有什么好处？

2、本文是什么文体？

3、说明对象是什么？

1、大自然怎么会有语言呢，“大自然的语言”指的是什么？这样的说法有什么好处？

“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。

这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。

2、本文是什么文体？3、说明对象是什么？

说明文

“物候”和“物候学”

自 学 提 示（二）

1、什么叫“物候”和“物候学”?

2、物候观测对农业有什么重要意义？

3、决定物候现象来临的因素有哪些?

4、研究物候学有什么意义？

5、本文说了哪几个问题（结构层次）？